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考教师 金标尺
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A
浪废 骁勇 沧海一粟 措手不及
B
端详 急躁 委曲求全 同仇敌忾
C
平添 松驰 慢不经心 细嚼慢咽
D
迁徙 信誉 不翼而飞 眼急手快
正确答案 :B
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28.周恩来在南开中学就读时,曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向,这种学习动机属于( )。
8.下列是一段散文,依文意选出排列顺序最恰当的选项( )。 千百年后凝视王羲之的《兰亭集序》,____________光是那么一点,可以领略的内 涵,用十年时间去理解都不嫌多。——摘编自(侯吉谅《纸上太极》) ①碰到纸上的纤维,顺势微微回转, ②单鞭蓄势,继续向左缓缓推出…… ③太极云手般向右下沉去,力道隐含未尽, ④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作, ⑤永和九年岁在癸丑,那永字的一点如凌空而来风声,
2.《未成年人保护法》第七十一条规定“未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。”这个描述属于对未成年人的( )
2.诸子中主张“有教无类”“因材施教”的是( )。
三、论述题(每题10分,共1题,共10分)13.星期三上午上课铃声响后,某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室,上数学课的车老师看见后,很不高兴地对小敏说:“把手里的面包扔了,学习不咋地想着吃。” 于是,小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶,头也不回地走向座位,课堂上整节课他的好像心事重重,没有心思听课。当天下午第一节课,该班的小凯也迟到了,一边啃着方便面,一边跑进教室,正上语文课的王老师没有责怪小凯,而是拿出干净的纸巾,微笑的递给他:拿这个把食物放在纸巾上,先上课,等下课后你再吃吧。下课后,到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课,下课后,带走方便面走到王老师的办公室,王老师仍微笑着,小凯很不好意思,王老师一边帮小凯泡面一边关心地问:“今天下午迟到是什么原因啊?”能不能告诉老师?”随后在与小凯的交流中,王老师了解到小凯因家里有事,帮忙照顾妹妹迟到的,于是,王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后,小凯带着感激的心情高兴地回到了教室,从此小凯再也没有出现上课迟到的现象:①从师生角度的关系,分析案例中两位教师的行为,你认为哪位老师的做法更好,并说出你的理由?②结合案例,在下面得出体现王老师“教育机智”句子?③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法?
2.断句嗟夫士方其未闻大道沉酣势利以玉帛子女自厚自以为乐矣
二、填空题(每题 1 分,共 8 分) 11.春江潮水连海平,________________。《春江花月夜》 12.塞上长城空自许,________________。《书愤》 13.吾尝终日而思矣,________________。《劝学》 14.________________,一把辛酸泪。《红楼梦》 15.________,你错勘贤愚枉做天。《窦娥冤》 16.人生若只如初见,________________。《木兰花令》 17.海内存知己,天涯若比邻。《________》18.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。辛弃疾(《________》)
4.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教,还要说出为什么要教这些,为什么要这样教,这体现了说课的( )特点。
58.教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。体现了教师应该具备有( )的职业道德。
六、作文针对“年轻人躺平”,写一篇作文谈谈你的看法,不少于800字。
5.“授人以鱼,不如授人以渔”这反应了教师在教学过程中应遵循( )的规律
24.句子翻译(2 分) 君子见其性,则思中立不倚者。