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报考地区
学习方向
重庆
A
走出知识传授的目标，取向确立培养“整体的人”的课程目标
B
破除书本知识的桎梏，构筑具有生活意义的课程的人
C
改变学校个性缺失的现实，创建富有个性的学校文化
D
为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
正确答案 ：D
相关试题
16.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的（ ）。
4.教育结构从纵向上，分为（ ）。
8.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于( )。
24.某学生做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（ ）。
15.下列格言中体现自我教育法的是（ ）。
12.在选拔性考试中，某试题得分的标准差极小，表明该题存在的问题是（ ）。
3.所谓具有广泛迁移价值的材料是指( )。
12.维果斯基提出：“教育应当紧跟着发展的步伐”，他认为儿童有两种发展水平，一种是现有水平，另一种是即将达到的水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。（ ）
13. 教育制度的核心部分是（ ）。
41.推动教师献身于教育事业的精神支柱是（ ）。
31.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）。
4.许老师给我们的启示（ ）。
