12.美国柏利纳根据教师教学专业知识技能的学习和掌握情况提出了教师成长的五阶段论。关于这五个阶段的发展顺序接列正确的是（ ）。①高级新手水平②熟练水平③胜任水平④专家水平⑤新手水平

54.桑代克提出的“试误说”以及相关的教育理论，简化了学习过程的性质，忽视了学习的认知特性。

29.教学技能发展的最高形态是（ ）。

78.并列结合学习是在新知识与认识结构中的原有观点既非隶属关系又非总括关系时产生的。

5.《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句经典台词“我命由我不由天”。由此可见，哪吒的认知风格是（ ）。

13.班主任为了出色地完成教学任务，必须精通（ ）知识，这是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。

2.教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中（ ）。

74.设计组织者的目的是为新的学习任务提供观点上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之前。

70.在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的，该强化程序是可变比率程序。

87.任务的难度越大，动机最佳水平则逐渐上升 。

三、判断题61.教育的最早独立形态是社会教育。

49.中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是（ ）。