65.“如何培养学生的创新意识”这一问题属于（ ）的问题。

8.训练学生的创造性思维，培养其创造力，常用的方法有（ ）。

游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改。依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于（ ）。

动作技能教学一般不宜采用发现教学法。（ ）

28.徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中，（ ）是程序性知识发展的最高阶段。

90.按照皮亚杰的道德发展理论，8到10岁的孩子的道德认知处于（ ）。

在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。

问题解决的基本特点（ ）

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了（ ）。

8.做阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是（ ）。

小强成长在父母溺爱的家庭里，从小养成了“以我为中心”、娇蛮、放纵、说谎等坏毛病。这说明：（   ）是影响品德形成和发展的外部因素之一。

把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准，其道德发展阶段处于（ ）。