38.目标游离评价模式主张在教育评价中应（  ）。

29.课程实施计划的展开过程主要是依靠（  ）来实现的。

44.围绕“多变的风”这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是（  ）。

4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。（ ）

77.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）

下列观点不属于儿童中心课程理论的是（ ）。

13.根据课程论专家辛德尔等人的观点，在课程实施过程中，教师根据具体的条件和自己对课程的理解，对课程的一些方面进行调整和改造，这种课程实施取向属于（ ）。

9.美术课上，老师在讲解《创意空间》这一节课时，没有直接介绍创意空间的概念及要求，而是让学生进行自由创作，利用手中的画笔，卡纸和模具来完成创意制作，这种课程目标取向属于（  ）。

7.周老师上课时严格按照教材内容，坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。（  ）

9.某学校根据当地经济文化的发展与学生需求的差异，自主开发了具有当地特色的校本课程。同时，明确规定了必修课和选修课的比例，使课程从整齐划一走向了多样化，保证学生有机会自主选择和决定学习内容。上述举措有利于实现课程结构的（ ）的发展。

3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。（  ）

经验主义课程认为（ ）。