“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是（ ）。

21.教育立法的最后一个程序为法律的表决和通过。（ ）

10.原本一对非常亲密的朋友，因为最近发生的一点小矛盾便将十几年的友谊推翻了，从此分道扬镳，形同陌路，在此案例中，发生的心理现象是近因效应。（ ）

13.学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低，好差之分。（ ）

26.“想得好不如做得好，心动不如行动”，这句话倡导的是（ ）。

12.科尔伯格是采用对偶故事来研究道德认知发展过程的。（ ）

32.教育家叶圣陶曾经说过“教是为了不教”这句话实质在（ ）。

23.学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）。

14.高创造者必须有高于一般水平的智商，而高智商者不能有高创造性，也不能有低创造性。（ ）

37.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用，该课程属于（ ）。

“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（）。

23.行政诉讼属于教育法律救济的行政渠道。（ ）