教学目标与教学目的有区别,从适用对象来看,教学目标只对教师使用,教学目的对教师与学生都使用。

坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。

如果问小朋友：偷东西对不对?小朋友的回答是：偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（ ）。

第三部分 简答（共5题，每小题5分）促进学生学习迁移的教学措施有哪些？

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。

为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是( )。

皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2～7岁。

[辨析]刺激泛化和刺激分化是互补的过程。

在我国中小学教学方法中,讲授法是教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的方法。

第十三届全国人民代表大会第二次会议和政协第十三届全国委员会第二次会议，将分别于2019年3月5日和3月3日在北京开幕。全国人大常委会办公厅和全国政协办公厅今天宣布，欢迎中外记者届时前来采访。

在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。