高老师是五年级二班的班主任，新学期伊始，高老师给班里的学生制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是（ ）。

奥尔波特把人格特质分为（ ）

以下属于创造性思维的特征有（ ）

赫尔巴特形成了传统教育的三中心，主要有（ ）

一、单项选择题（本题共40小题，每题1分，共40分）通过对学生的家庭作业或课程练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程是（ ）

班会的类型有（ ）。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。

在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（ ）。

正强化包括（ ）。

（ ）是情绪表达的关键一步。

班集体形成的主要标志之一是（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（ ）。