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考教师 金标尺
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A
研究—探讨法
B
发现学习
C
暗示教学法
D
范例教学法
正确答案 :B
解析
发现学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法以引导探究为主的方法,又称研究法,是指学生在教师指导下,对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
相关试题
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
创造性主要表现为( )。
在学习过程中,认知策略起着辅助执行的作用。
反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
德育是青少年儿童健康成长的条件和保证。
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共20分)教师批改作业的方式有( )。
发展性评价的主要功能是( )。
留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距,但留级的效果往往不好。
学校对中小学生身心发展的影响受多方面因素的制约,主要包括( )
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性是要注意( )。