下列选项中，通过学习而形成的行为有（ ）。

《义务教育法》规定，国家鼓励义务教育阶段的教科书（ ）。

在小学低年级的课堂上，老师总是通过让学生玩游戏、动手操作学具、看视频动画等方式方法来开展教学，这说明老师充分尊重了人身心发展的（ ）。

班主任刘老师按考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，刘老师的做法违反了教师职业道德规范中的（ ）。

不管是白天的煤炭还是晚上的煤炭，小明都觉得一样黑，这体现 了知觉的（ ）。

依据《未成年人保护法》的规定，学校不得查阅未成年人的（ ）。

按课程管理权限分类，我国中小学课程包括（ ）。

三、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)简述影响人发展的因素及其作用。

四、案例分析题(本大题共1小题,共10分)初中生小明迷上了篮球，不但花大量时间玩篮球和关注篮球消息，还沉迷于篮球电子游戏，这导致了他的学习成绩下滑，疏远了班集体。他还带领班上几个男生一起打篮球、玩电子游戏，有时他们连作业都没有按时完成。父母和老师经常批评教育他们，可收效甚微，张老师十分焦虑。新学期，学校组织篮球联赛，张老师找到了解决问题的办法：他没有像过去那样让体育委员组织球队，而是采取选举队长的方式。小明和他的球友都积极报名参加球队，小明还主动向张老师表达了想带领球队为班级争光的想法，张老师表示支持，小明被选为了队长。在班主任和体育老师的指导下，小明和队友刻苦训练，努力比赛，全班同学也为他们加油呐喊。小明在同学们的鼓励下带伤坚持比赛，并未班级赢得了冠军奖杯。从那以后，小明好像换了一个人，学习主动认真了，也能够有克制地玩游戏和打篮球，学习成绩逐步上升，和同学打成一片。父母和老师对小明的变化感到十分欣慰。请结合材料回答：用德育原则的相关理论评析班主任的做法。

学生的当前水平和在成人指导下可能达到的最高水平之间的差距，维果茨基称之为（ ）。

小明在上课时，被窗外的小鸟所吸引而不能专心听讲，这种注意属于（ ）。

下列选项中，属于意义学习特点的有（ ）。