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考教师 金标尺
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解析
(3)导入环节的设计 利用多媒体播放乌鸦喝水的定格动画。动画播放完毕后,引导学生思考:乌鸦是怎么喝到水的?为什么把石头放进瓶子里,瓶子里的水就升上来呢? 预设:因为石头占据了水的空间,所以把水挤上来了。 设计意图:采用多媒体播放动画的方法激发学生的学习兴趣,引起学生的有意注意。通过教师的问题引导将所要学习的数学问题进一步具体化、形象化。使学生感受到数学与生活的紧密联系,同时也激发学生爱观察思考的热情。
相关试题
根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。(10分)
《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涵的教学原则是( )。
在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类相关的生态系统知识,这种课程内容的组织形式属于( )。
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。
某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。
学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于( )。
儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等,可能是缺乏( )。
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(2)如指导中年段小学生学习,试拟定本节课教学目标。(10分)
题目要求:(1)简述《课标(2011)》关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。(10分)
《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )。
当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。