35.在实际教学中, 教师不能搞突袭( 比如应该学习新知识, 却进行考试) , 这样不利于学生学习, 这种做法的依据是学习的（ ）。

《劝学》中写到：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是（ ）。

在（ ）阶段，教师关心的问题是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

基于埃里克森人格发展理论，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12——18岁阶段阶段的核心危机是（ ）。

（　　）是教育改革的核心。

新课程积极倡导的学生观是（ ）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

按照心理活动的指向，性格可分为（）。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是认知内驱力。（ ）

( ) 是课程计划构成的核心内容。

学校课外活动的组织形式不包括( )。

在教育史上，有所谓的个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。