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考教师 金标尺
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A
有关的知识经验
B
个体的智力与动机
C
问题情境与表征方式
D
评价反思
正确答案 :A B C
相关试题
马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。
近年来,我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是( )
短时记忆是指信息一次呈现后,保持时间大约在20s左右,最多不超过( )的记忆。
小雪为了得到老师的认可,每天在上课前都会温习昨天学习的知识。根据奥苏贝尔对学校情境中的学业成就动机进行的划分,上述属于( )
5.“尺有所短,寸有所长”体现的德育原则是( )。
7.质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。( )
( )认为课程应是教学过程所要达到的目标,教学的预期结果或教学的预先计划。
心理是人脑的机能,是客观世界的反应。
下列属于教师劳动特点的有( )
班级授课制是一种集体教学形式,其主要优点包括( )
天蓬元帅猪八戒的形象属于想象的哪种加工方式?( )