15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（ ）。

40.初中生小慧在解决问题时，习惯于一次考虑多重假设，希望同时兼顾多个属性，这种认知风格属于（ ）。

17.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（ ）。

27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

4.课程是学校开设的全部学科的总和。

5.根据古德莱德的课程分类理论，“有关课程应该如何设计、应该达到什么样的水平和标准的想法”属于（ ）。

32.在人际交往过程中，衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的（ ）。

3.从建构主义学习理论的观点看，张老师的说法是否正确？

6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（ ）。

31.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很有规律，大多数情况下心情愉快积极，乐于探究新事物，容易适应环境的变化。根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，这类婴幼儿的气质类型属于（ ）。

8.德育就是培养学生道德品质的教育。