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报考地区
学习方向
重庆
A
单轨制
B
双轨制
C
多轨制
D
分支制
正确答案 ：D
解析
我国现行的学制是由单轨学制发展而来的分支型学制。
相关试题
《未成年人保护法》中规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送（ ）继续接受教育。
“家人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）。
“因材施教”的教学思想是（ ）中首先提出的。
决定教育事业发展规模和速度的是( )。
保护未成年人应遵循的原则是（ ）。
按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。
记忆按其内容可分为（ ）。
下列关于义务教育的说法，错误的是（ ）。
《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。
一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为（ ）。
教师资格的取得要件不包括（ ）。
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是( )。
