22.“集中并练习那些应结合的联结,并且奖励所想要的联结”,这句话反映出()的学习理论对教育实践进行指导。

36.优秀教师的情感特征- -般表现为爱岗敬业，积极进取;热爱学生，关心每一一个学生的成长;情绪稳定，充满自信;品德高尚，具有强烈的道德感和责任意识。

个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵犯了学生的（ ）。

外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（ ）。

下列属于精细加工策略的是（ ）。

9.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程。通过课时比例调整。保持其适当的比重关系，这强调课程结构要体现（ ）。

35.同化论的核心是新旧知识相互作用。

5.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻。”说明人的心理过程离不开（ ）。

19.( )的实质是新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）。

赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（ ）特点。

结合实例，谈谈怎样培养创造性。