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考教师 金标尺
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A
竞争目标结构
B
个人主义目标结构
C
合作目标结构
D
友谊目标结构
正确答案 :C
解析
C。解析:多伊奇将目标奖励结构划分为三类:合作、竞争、个人主义。合作目标结构是指在团体中,不同个体之间有着共同的目标,只有当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标获得成功。三种不同的目标结构均能在一定范围和一定环境中调动学生学习的积极性。其中,合作目标结构所创设的环境对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极的影响。
相关试题
一个小学生打破玻璃被老师发现后批评了一顿,家长得知消息后打了孩子,而后孩子沉默寡言,经查实该生得了焦虑症,这种焦患属于境遇焦虑。
教师在教室后边角落设置了一个特殊座位——“孤岛”,与其他学生有一段距离,班上调皮和违反课堂纪律的学生均被调到该位置。关于该教师的做法,下列说法正确的有( )。
教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及( )的权利。
关于课堂教学与课外教育关系的理论,正确的是( )。
小明无论多么努力学习,但是成绩仍上不去,以至于后来出现被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。
小明数学成绩很差,学习积极性不高,终日浑浑噩噩。班主任询问缘由,小明赌气地说:“王老师只喜欢成绩好的同学,从来不叫我回答问题,他嫌我成绩不好,我为什么要认真听他的课。”由此可见,王老师的做法( )。
刚走进教室,准备上课的李老师看见小张和小王正在打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式中,最恰当的是( )。
促进学生发展的课堂评价,具有以下哪些功能( )。
教师有义务制止有害于学生的行为,制止其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
8.分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的,因此它比班级授课制优越。( )
一、单项选择题马克思认为人的劳动能力是( )的总和。
下列选项中,属于学生的本质属性的是( )。