高频活动可以作为低频活动的强化物。例如，小琪喜欢做手工，不喜欢做英语阅读，可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是( )

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（ ）

动作技能的形成离不开练习。下列有关练习的说法，正确的有（ ）

功能固着对问题解决只有消极作用。

人们往往认为，一个学习成绩优异的学生在纪律和品德方面表现得也很好，这种现象属于（ ）

注意的集中性是指人在每一瞬间的心理活动或者意识选择了某个对象，而忽视了其余对象。注意的指向性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。（ ）

提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（ ）

规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在发展德智体诸方面期望实现的程度，这属于（ ）

决定教育永恒性的是教育的（ ）。

小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。

“闻道有先后，术业有专攻”体现的师生观是（ ）。

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是（ ）提出的观点。