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考教师 金标尺
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A
正强化
B
负强化
C
惩罚
D
没有任何影响
正确答案 :A
解析
正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其良好行为出现的概率。
相关试题
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )。
知识应用的一般过程是( )。
班级管理的基本模式是( )。
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。
读文章标题,去猜测文中具体内容是属于( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
在杜威看来,教学过程的实质在于()。