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考教师 金标尺
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A
库勒和库姆斯
B
库姆斯和伊里奇
C
库姆斯和波波尔
D
伊里奇和库勒
正确答案 :B
解析
非制度化教育主要代表者是库姆期与伊里奇。非制度化教育所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内,比较自由地选择他的道路。故本题选B。
相关试题
少年期和青年初期的年龄范围内大概是( )。
直接讲策略之后,提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整程度,直至由学生完成所有成分和步骤,这属于学习策略训练的( )。
关于技能,下面的说法正确的是( )。
电视机、计算机和人造卫星的发明和应用是( )。
良好师生关系的基本特征表现为( )。
在教师成长的过程中,根据教师的需要和不同时期关注的焦点,可将此过程划分为( )。
原型定向、 原型操作和原型内化理论的提出者是( )。
在学习意义性比较强的材料时,可以采用摘录、画线、列提纲等方法,这属于( )。
自己的观点与他人的、社会的观点不一致时,内心会产生不愉快的感受,这称为( )。
关于素质教育,正确的说法是( )。
教育对生产力的促进通过两方面来实现,一是教育再生产劳动力,二是( )。
他人在场旁观或共同活动可能会降低个人的活动效率,这称为( )。