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论述题 根据下述材料分析,刘老师对欢欢的教育体现了怎样的教育理念,坚持了哪些德育原则? 读初二的欢欢,是一个漂亮的女孩,看起来斯文乖巧,沉默少言,最近在学习上老是心不在焉,据班上同学说,她经常与就读另一学校的“男朋友”一起玩,还邀约班上的两名与之交好的女生跟他的“社会朋友”交往。班主任刘老师看在眼里,急在心里,他主动去家访,了解到欢欢平时由外婆照顾,父母一直在主城上班,金钱上尽力满足,精神陪伴上有些欠缺,父亲的教育方式简单粗暴,孩子性格刚烈,母亲在教育上无力帮助。于是她决定尽力转化和重塑这位尚有灵气的社会人,临近半期考试了,刘老师抓住机会,借询问复习情况的机会,以朋友的身份和欢欢进行了谈话。刘老师轻轻拨了一下欢欢的头发,说到“你皮肤很白”,她腼腆一笑,“你让我想起了我的一个姐姐,她也很白皙,很有气质,每年都是学校颁奖礼仪的第一人选。”她睁大眼睛仔细的听,“哎,可惜了”“她就是太漂亮了,丧失了斗志,荒废了学业……而和她一起长大的另一个姐姐。一心好好学习,考上大学,书写自己的精彩人生。“那另一个姐姐后来怎么样了?”“她离婚2次,生活很辛苦,带着两个孩子,前段时间还在找工作,她才幡然悔悟长得漂亮是优势活得漂亮才是本事!” 只可惜,如果早点明白,就不会把一手人生好牌打得如此凌乱!”她听了,静静的站在那里,看到她陷入沉思,刘老师趁热打铁,肯定了她的闪光点,鼓励他树立人生目标,融入集体生活,在班级体中发光发亮……最后说到“欢欢,你的情商很高,比同龄人更机灵,多少人羡慕你漂亮的容颜,但只有灵魂的美才能经久不衰,我真的很希望你能把握自己的优势,你能把优势变成自己的本事,很想帮助你的,但更重要的是你要自己找准方向,你觉得呢?”她点点头离开了。第二天,欢欢扎起了精神的马尾微笑地进入教室,学习的专注度大大提高,期中考试进入了班级前20名,后半期参加了班级的竞选的班干部之后,她的学习劲头也越来越高,一直担任班干部,成为积极向上,热情活泼的漂亮女孩。

解析

本题考查德育原则。 (1)刘老师对欢欢的教育践行了素质教育以人为本的核心理念,以学生为主体,把学生看成发展的人。 (2)刘老师以朋友的身份和欢欢进行谈话,循循善诱,引导欢欢好好学习,提高学生认识,调动学生的主动性,体现了疏导原则。 (3)刘老师肯定欢欢的闪光点,鼓励他树立人生目标,利用自己的优势转化劣势,提高学习的专注度,期中考试进入班级前20名,体现了依靠积极因素,克服消极因素的原则。 (4)刘老师对欢欢的教育做到了因材施教,用发展的眼光看学生,引导学生形成正确的价值观,促进学生全面发展,践行了素质教育全面发展的理念,体现了教育的统一性和灵活性相结合的原则。 (5)刘老师把对学生的教育和自我教育很好的结合起来,达到了良好的德育效果,充分调动了学生的积极性,体现了教育与自我教育原则。