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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
本题考查学习。与动物的学习相比,人类的学习是有目的、自觉的、积极主动的。因此,人类的某些行为技能可以在错过关键期后经过补偿学习获得。但是难度增大;所以我们要尽量利用关键期给予恰当的教育,做到事半功倍。故本题说法正确。
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被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
在教育目的观上,具有个人本位倾向的教育学者有( )
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为( )。
韦纳认为,天资、能力、心境、努力等属于内部因素,同时也是不可控因素。
倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )
26.在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征,这是适当地运用了( )
道德教育的认知模式理论的提出者是( )。
陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题,而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上,陈述性知识主要通过程序化操作来表征,而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。
学生学习了m(a+b) =ma+mb后,认为lg(a+b)= lga+lgb,这在教育心理学中被称为负迁移。
少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。
马克思认为:实现人的全面发展的唯一方法是( )。
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。