4.课程专家辛德等归纳了课程实施的三种取向（ ）

43.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（ ）。

在德育工作中，学校应主动协调家庭、社会等方面的教育力量。这一德育原则是（ ）。

7.苛勒指出：“学习在于发生一种完形的组织，并非各部分的联结”。（ ）

10.地方型课程是国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。（ ）

37．《伤仲永》的故事儿几乎人皆知，讲了个名叫“方仲永”的江西金溪神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作赚钱工具而沦落为一个普通人的故事。这一故事体现了（ ）在人的发展中的作用。

决定教育事业领导权的是（ ）。

27.罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（ ）会对学生产生影响。

《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010 -2020年）》中报定在2020年，城乡义务教育实现更高水平的优质均衡，入学率保持100%，巩固率达到（ ）。

在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ ）。

5.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（ ）

5.学生必须写完作业才能看动画片属于负强化。（ ）