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考教师 金标尺
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A
近因效应
B
首因效应
C
晕轮效应
D
成见效应
正确答案 :C
解析
C。解析:当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征,这就是晕轮效应,也称光环效应。题干所述符合晕轮效应的内涵。
相关试题
7.下列属于负强化的例子的是( )。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明,德育工作要遵循( )。
为了让学生理解光合作用,老师不仅引导学生看书了解理论知识,而且引导学生到大自然中体验,这体现了( )。
在教学中王老师的目标只有一个,即“让学生学会”“把课教好”“把成绩搞上去”。此时,王老师正处在教师专业发展的( )。
27.学生运用学习过的原理,解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是( )。
“出淤泥而不染”说明人身心发展的源泉和动力是( )。
教学过程的结构包括( )。
根据教学的任务划分,课程的类型有( )。
通常,一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的( )
学生因上课认真听讲受到老师表扬,从而形成认真听讲的习惯属于( )。
针对才当前我国学校班级管理中存在的问题,主要的解决策略有( )。
下列属于机械学习的有( )。