下列选项中，属于一般能力的是（ ）。

课程改革的出发点和根本着眼点是（ ）。

暑假期间，4岁的小花看到有人吃冰糕，就向妈妈要冰糕吃。妈妈说:“小花年龄太小，吃冰糕会肚子疼，不可以吃”小花伤心地哭了，并且不停地说:“妈妈坏，妈妈坏。”根据皮亚杰的理论，小花的道德发展处于（ ）阶段。

学习者中心课程理论的代表人物有（ ）。

小赵在学习中经常虎头蛇尾，不能持之以恒。班主任王老师发现后，择机给他讲了越王勾践卧薪尝胆的故事，并帮助小赵选择对联“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”作为他的座右铭。小赵深受启发，从此发奋学习，再不懈怠。王老师的德育方法是（ ）。

一、单项选择题近代著名的教育学家（ ）被称为科学教育学的奠基人。

当个体对各种水果、各种高山、各种房子的多次感知后，在头脑中形成各类事物相应的典型的水果、高山和房子的形象，这种表象属于（ ）。

弗洛伊德人格理论中的本我、自我和超我所遵循的原则分别是（ ）。

奴隶社会时期出现了专门的教育场所——学校，这标志着教育活动从无规则形态发展成了制度化的规则形态。

在班集体建设中，最关键的因素是（ ）。

作为规则体系，学制是对各级各类学校的（ ）等的规定。

三、判断题“十年树木，百年树人。”从教育的长期性上讲，既指教育个体的成长周期比较长，也指教育活动的完成周期比较长。