金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
个性化与道德化
B
社会化与个性化
C
社会化与标准化
D
个性化与趋同化
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查教育的个体发展功能。
教育的个体发展功能主要表现在个体社会化和个体个性化两方面。故 B 项符合题意。
A、C、D 项为干扰选项,故排除。
故本题答案为 B。
相关试题
73. 社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是( )。
27. 在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是( )德育原则的要求。
三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)简述教学工作的基本环节。
43. 小学生在背诵一篇较长课文时,往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多,这是因为其受到了( )。
82. 学生小强经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小强进行教育,不恰当方式是( )。
34. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解,这利用了( )的方法。
13. 学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。( )
72. 江老师每次板书后,习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投掷到教室后面的垃圾桶,只要一投中就会引起学生喷啧称赞,此举被很多学生模仿,现已成为学生们课后常玩的一个游戏“旋风粉笔”。这表明江老师应注重( )。
14. 教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。( )
8.“才者,德之资也;德者,才之帅也。”说明人才培养是育人和育才相统一的过程,而育人是根本。 ( )
63. 课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。
班主任培养班集体的主要方法有哪些?