（2）该校校长的做法是否合理？为什么？

8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，故学习者要认真阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中的（）。

6.“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育具有（）。

（ ）是回答“怎么办”的知识，它所处理的对象是个人自身的认识活动，是个体调控自己认识活动的知识。

14.小学一年级的小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字母，按照加涅的学习结果分类来看，这里发生的学习结果类型是（）。

19.“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。（）被认为是态度的核心成分。

7.下列对于《学记》中的语句所含有的思想理解正确的是（）。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

21.开学第一周，李老师试图教授学生在课堂上应该怎么做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我可能就会叫你起来回答问题。你们能够像我这样举起右手吗？”四十只手举起来了，但都是左手。据此可推出这个阶段的学生处于（ ）。

25.根据法律救济的渠道分类,下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道是（ ）。

7.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（ ）。

30.某校教师通过教职工大会提出设置恋爱假、亲子假、幸福假，每月两次半天假，促使三种假期几乎覆盖全校教师，增强学校教师的幸福感。该校教师通过参加教职工大会参与学校管理。这反映的教师权利是（）。