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考教师 金标尺
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解析
(1)时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。 (2)环境管理策略。具体包括注意调节自然条件;设计好学习的空间。 (3)努力管理策略。具体包括激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。 (4)资源利用策略。具体包括学习工具的利用;社会性人力资源的利用。
相关试题
7.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色,这体现了教师职业角色的( )。
24.学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题,需要的是( )。
26.语言知识属于程序性知识,因此英语教学的基本方法应为( )。
经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题,这时教师处于发展的( )阶段。
教学活动本身就具有教育性。( )
38.班主任应如何组织和培养班集体?
“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”这表明教师应具备( )。
四、论述题(本大题共1小题,共10分)42.试述个体身心发展规律及其启示。
一般认为,班级授课制在我国正式实行是在()。
35.几个学生刚入学被安排到一个班级,叫做班集体。
43.“性也者,与生俱生也……。曰:性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣”体现的是( )对个体发展的影响。
(2)试分析如何在教学中贯彻该教学原则。