当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取(　　)。

国家干部遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁；教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。这是（ ）。

国家干部遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁；教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。这是（ ）。

当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取(　　)。

当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取(　　)。

国家干部遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁；教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。这是（ ）。

向下级机关的重要行文，应抄送（ ）。

当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取(　　)。

当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取(　　)。

向下级机关的重要行文，应抄送（ ）。

把课程用于教育科学的专业术语，始于（ ）

当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取(　　)。