从教师教学专长的成长和发展来看，富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。

中学生逐步进入青春期，这个时期对于自我意识的发展具有关键作用，是自我意识发展的第一个飞跃期。（ ）

一般而言，德育目标的确立主要依据有时代需要；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统。

根据知识的概括水平及认识深度的不同，可以把知识分为( )。

学校应当加强安全教育，组织学生进行自救、互救和紧急疏散避险等应急演练，应急演练每学期不少于2次。（ ）

采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。 

7.学生通过亲自探究、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆也更牢固，所以要使学生获得更好的发展，教学应以直接经验为主。（）

23.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞倒了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎了杯子，会可怜兮兮的问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？” 根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童更可能处于（ ）。

教育史上的第一本课程理论专著是（ ） 。

“预时孙摩”的原则最早出自（ ）。 

智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象、需要、情感等认知心理因素。（ ）

从重庆到北京最好的路线是什么？这属于（ ）。