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考教师 金标尺
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解析
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 (2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的。 (3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 (4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
相关试题
16.下列选项中,属于内部动机的是
33.注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。
30.( )是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中,所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
19.学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等,他们就会有较强的学习动机,用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当?( )
25.教育立法是指( )依照法律程序制定有关教育法律的活动。
27.教师可以采用的行政救济途径主要有( )。①行政复议 ②民事诉讼 ③仲裁 ④教师申诉
11.( )是学校德育的基本途径。
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
5.德育的个体功能可以描述为德育对个体( )、发展、享用发生影响的三个方面。
32.综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础。
28.学校可以解聘教师的情形有( )。①不能团结同事,其他教师不愿与之共事的②故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失③体罚学生,经教育不改的④品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
10.教师与学生要建立新型的师生关系( )。①尊重学生人格,平等对待学生②以爱为基础,信任、理解学生③面向全体,因材施教④讲究民主,宽松和谐,努力塑造和提升现代教师人格