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考教师 金标尺
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A
广延性
B
示范性
C
长期性
D
创造性
正确答案 :A
解析
题干描述的是教师辛勤劳动的一种工作状态,这体现了教师劳动的连续性与广延性。一般来说,教师劳动的空间主要在室内,包括教室以及办公室。但由于学生发展因素的多样性以及教育目的的全面性,学生的成长不仅受学校的影响,还有社会和家庭的影响。因此,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。
相关试题
教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。
初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种( )。
“眉头一皱,计上心头”说明个体在思维的( )上表现较好。
裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
德育的疏导性原则要求( )。
对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的( )。
平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?( )
( )由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是( )。
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。( )
下列关于技能特点的表述正确的有( )。