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请认真阅读下列教材，并按要求作答。

论述题（3）设计“唱好歌曲”的环节及提示问题（在学生音高/音准合理进行歌曲处理）。（20分）。

解析

（3）教学设计： ①歌词学习。请同学们完整聆听歌曲并想象美好画面，用自己的语言进行描述，理解歌曲内容，尝试配乐朗诵歌词，要求读出感情。 ②旋律学习。首先，在学唱前，提醒同学们保持良好的坐姿，挺胸抬头，保持微笑。随后，请同学们跟随老师的琴声，哼唱歌曲的旋律，自主发现问题并解决。如发现八分休止符以及附点节奏等问题，教师可以引导学生在休止符处加人打击乐器做强调或使用手势示意空拍，还可以用拍手、跺脚等形式进行节奏练习或用“爬楼梯”的方式引导学生学唱八度音程构唱。师生协作，注重完成节奏和旋律难点的突破。 ③请同学们加歌词完整演唱歌曲，在演唱的过程中提示大家注意歌词与曲调的结合问题，并注意歌曲的强弱变化，唱出欢快活泼的感情。