金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
扑朔迷离 转移
B
悄无声息 掩饰
C
防不胜防 严守
D
出其不意 隐藏
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D【解析】综合辨析题。本题可从第二空入手,待填词搭配“意图”,分析文段可知,军事伪装指将人员和装备伪装成无害的事物,如此对方就不会防备,待填词表示通过伪装可以让敌方不知道我方真实意图。对应选项,D项“隐藏”、B项“掩饰”均可表示不让别人知道,符合文意。A项“转移”通常搭配“财产、目标、阵地......”,C项“严守”通常搭配“秘密、纪律......”,二项均与“意图”搭配不当,排除。 第一空,B项“悄无声息”形容没有声音或声音很轻,文段没有提及军事行动没有声音,重在说明通过伪装的军事行动会让对方不防备,排除B项,D项“出其不意”指趁对方没有意料到就采取行动,符合伪装的语境,当选。 故本题答案为D项。 文段出处《战场伪装加重“战争迷雾”,要因势而变发展伪装技术》
相关试题
37.“风筝不断线”是吴冠中上世纪80年代前后提出的艺术理念,在中国当代美术史上产生了重要的影响。看上去,这是关于“形式美”与“抽象美”之间内在联系的一种阐述,实则它强调的是:艺术创作再怎么创新,再怎么放飞自我,都不能远离现实生活。在吴冠中看来,抽象绘画就像放风筝,风筝是作品,是“从生活中来的素材和感受,被作者用减法、除法或别的法”抽象成的某一种艺术形式,而观众是天空。要让风筝飞上天空,艺术家手中“须有一线联系着作品与生活中的源头”。只有“风筝不断线”,艺术才有根基,才能保持与观众的交流。下列观点符合“风筝不断线”理念的是( )。
2014 年以来,某州已发生了超过 230 次三级及以上地震,而 2008 年之前,这一数据是年均 1 次,频繁的地震活动引发了人们的疑问,一些研究者发现 2014 年以来,全州为了避免石油开采中钻井和水力压裂过程中产生的有毒废水污染地表水,开始将这些废水注入地下岩石的不透水层之间,这一行为很可能就是引发地震的关键因素。以下哪项如果为真,最能支持上述推测?( )
地球并非太阳系唯一有水的星球,木卫二所拥有的水资源就比地球还多,堪称一颗_____的“水球”。不过,与其邻居木卫三相比,木卫二就_____了。通过研究木卫三上极光的微小偏移,科学家推断木卫三拥有巨大的地下海洋,液态水的含量可能是地球的30倍。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
95、路由器:连接:网络
玻璃瓶 对于( )相当于( )对于 秋播作物
物必先腐:而后虫生
40.实施全面的急诊分级制度,技术层面的储备早已完成,关键还是靠患者的认同与服从。相对于“先到先得”的机械公平,按照病情轻重排序,显然是一种更复杂的公平规则。医护人员需要不断加以说服引导并进行医学常识科普,才能让患者理解其中的道理。就诊秩序、医疗效率,从来都与患者群体的科学素养和规则意识密切相关。倘若患者还是只信赖“先到先得”,急诊分级最终多半会不了了之。可以想见,急诊科所面临的许多问题,根源其实都在急诊科之外,这意味着急诊分级制度的推行难度比想象中还要大。这段文字意在强调,急诊分级制度的全面实施( )。
客观 - 价值谬误是一种错误的推理,其前提是一个事实性的描述,而结论所表述的则是一个涉及价值意义的描述,而且这种推理没有预设明显的价值判断前提。根据上述定义,下列属于客观 - 价值谬误的是( )
3、党的十九大报告指出,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 下列与之有关的说法,正确的有几项?①创新发展注重的是解决发展动力问题 ②协调发展注重的是解决社会公平正义问题③绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题④开放发展注重的是解决发展内外联动问题⑤共享发展注重的是解决发展不平衡问题.
一般来说,动物的蛋会通过土壤中微生物和堆肥分解有机物时产生的热量来孵化,但这些微生物(包含细菌)也会穿透蛋壳,感染胚胎,自然情况下这一比例高于 20%,然而,在澳洲有一种名为丛冢雉的鸟类,其蛋发生感染的几率仅为 9%,研究者发现其蛋壳中含有溶酶酵素,研究者据此认为这种物质很可能就是抵御细菌侵扰的关键因素。以下哪项如果为真,没有削弱上述结论?( )
一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止,文明也是一样,如果长期自我封闭,必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求,只有同其他文明交流互鉴,取长补短,才能保持旺盛生命活力。由此可以推出( )。
35、过去,我国生产能力滞后,因而把工作重点放在扩大投资、提高生产能力上。现在,产能总体过剩,仍______靠扩大规模投资抬高速度,作用有限且边际效用递减。虽然短期内投资可以成为拉动经济增长的重要动力,但最终消费才是经济增长的______动力。在扩大有效投资、发挥投资关键作用的同时,必须更加有效地发挥消费对增长的______作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是: