49.物理课上，在学习了“浮力”概念后教师让同学们鉴别各种存在浮力的情境，如浮在水上的物体或沉在水下的物体，水中的物体或其他液体中的物体等该教师运用的迁移策略是（   ）。

31.主张心理学应该用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是（   ）。

32. 老师在写板书时 , 时常将核心的关键词用不同的颜色标识出来 , 便于学生记忆，这是利用了知觉的（ ）。

44.相较于高年级学生，小学一年级的学生更容易亲近老师，对老师有一种依赖感，根据马斯洛的需要层次理论，一年级小学生这种行为属于（   ）。

42.下列能体现意志的果断性的是（   ）。

1.根据以上案例，下列说法正确的是（ ）。

勃然大怒，欣喜若狂这是（   ）的表现。

17.课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。课程评价过程模式的提出者是（   ）。

38.根据《三国演义》的描述，在头脑中浮现出诸葛亮形象的过程，这属于（   ）。

48.小明在学习历史时，感觉困难重重，一段时间后，他渐渐觉得自己学习任何科目的课程都十分困难，小明的这种现象属于（   ）。

24.小学数学老师吴老师给刚入学的孩子们进行了一次数学小测，以帮助他更好地了解学生掌握知识的水平，准备恰当的教学内容，案例中吴老师对学生采取的评价是（   ）。

10.为了解决案例中出现的多种课堂问题，可以选择的有关维持课堂纪律策略的有 ( )。