金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
言语信息
B
智力技能
C
认知策略
D
动作技能
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查学习的分类——加涅根据学习结果分类。
言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。其中又分为三小类:①符号记忆,包括人名、地名、外语单词、数学符号等的记忆;②事实的知识,如知道“中国的首都是北京"。 ③有组织整体知识,如数学中有关数的整除的知识。题干中“昼夜更替是由于地球的不停自转”,属于事实性知识,故A项符合题意。
B项:智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题,用以对外界的符号、信息进行处理加工。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等,而辨别技能是最基本的智慧技能。不符合题意,故排除。
C项:认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。不符合题意,故排除。
D项:动作技能是指通过练习获得的、按一定规则协调自身运动的能力。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关题集
相关试题
10.教师了解学生的基本方法是( )。
( )的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价,有助于教学效率的提高。
6.少年时期的学生,抽象思维有了很大的发展,但经常需要具体的感性经验作支持;青年时期的学生抽象思维居于主要的地位,能进行理论的判断,富有远大的理想,关心未来的职业。这说明教师应该顺应个体身心发展的( )特征。
70.教师在( )等方面的合法权益受到侵害时,可以向教育行政部门提出申诉。
61.教师的素养主要有哪些方面?( )
9.( )的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价,有助于教学效率的提高。
14.教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是( )。
16.大学生在教室内认真地听讲,突然从教室外走进一个人,大家都不约而同地把视线指向他。这种注意属于( )。
32.学生在背书的时候总是容易记住两端的内容,记不住中间的内容。这种现象可以用( )来解释遗忘。
71.本材料体现的德育原则有( )。
69.学校及其他教育机构可以行使的权利有( )。
75.以下对李老师教法评价正确的是( )。