11.学习就是被动接收信息刺激，而不是主动地建构意义，不需要想据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。（   ）

20.相同的刺激与反应联结，刺激相似且反应也相同时，两情境的迁移才能产生，相同的联结越多，迁移也越大，这种迁移理论是共同要素说。（   ）

87.同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（   ）对人的发展的作用。

98.在情绪和情感的强度方面有（    ）两极。

38.人本主义心理学的学习观认为学习就是（   ）。

83.下列选项中，心理学家与后面的迁移理论相匹配的是（   ）。

40.一堂好课的标准是学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面学有所得。下列选项不属于评价一堂好课的标准是（   ）。

37.（   ）是托尔曼学习理论的核心概念，它指个体根据已有经验建立起来的一种内部准备状态，是一种通过学习形成的关于目标的认知观念。

24.注重首因效应能够帮助教师建立威信。（   ）

25.教学过程是一种特殊的认识过程。（   ）

43.教育科学研究报告的题目一般不超过的字数是（   ）

36.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。“太学”这一官办教育机构出现于（   ）。