9.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。

14.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。

23.简述态度和品德的培养方式。

15.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

2.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）。

3.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（ ）。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。

11.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子。这种创造活动的心理机制属于（ ）。

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，本课的教学应注重培养学生哪些方面的发展？（15分） （2）若指导三年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分） （3）设计导入环节并说明理由。（15分）

16.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。

10.教育制度的主体是（ ）。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 22.简述课外活动的特点。