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A
在一定范围内不论观看距离如何,仍会把物体看成特定的大小
B
学生能够通过段落填空的方式把握课文内容
C
教师在授课时,用PPT课件比只在黑板上写板书的效果好
D
音乐课上,学生们能在教师的引导下想象出动人的画面
正确答案 :C
解析
本题考查知觉的特性—知觉的选择性。
知觉的基本特性有:选择性、整体性、理解性和恒常性。其中,选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分开来。在实际教学过程中,教师的声音洪亮、抑扬顿挫,多媒体PPT不同颜色的字以及图片的呈现等都体现了知觉的选择性。故C项符合题意。
A项:大小恒常性是指在不同的距离观看同一物体时,物体在视网膜上的成像会发生大小变化,但知觉到的大小趋于保持该物体实际大小,不完全随距离的变化而变化。比如,随着飞机的升高,视线中飞机会越来越小,但我们仍然知道飞机是很大的。A项所描述属于知觉的大小恒常性。为干扰选项,故排除。
B项:整体性是指在知觉时总是将客观事物作为整体来感知,即强调由部分知整体。“学生能够通过段落填空的方式把握课文内容”即体现由部分来感知整体,体现的是知觉的整体性。为干扰选项,故排除。
D项:再造想象,是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。例如:建筑师看到设计图纸,想象大楼建成的样子。而D项“学生们能在教师的引导下想象出动人的画面”这样的想象是有引导、有依据的,属于再造想象。为干扰选项,故排除。
故本题答案为C。
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