义务教育阶段，不仅一个都不能少，更要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，由于诸多因素的综合作用，校际的教育质量客观上存在一定差异，倘若不严格执行免试就近入学，留下某些“操作”的空间，那就会出现强者愈强，弱者愈弱的马太效应。如此一来，“名校”和“牛娃”或许是受益者，但对其他学校和孩子而言却是一种巨大的不公平，同时还会严重加剧教育内卷乃至破坏整个教育生态。下列说法与原文相符的是（   ）。

一方面，家庭是未成年人的第一个课堂，而父母是未成年人的第一任老师。但在社会变革、经济发展等因素的影响下，一些监护人监护缺失或教育不当，使一些未成年人出现了品德缺失、行为失范等问题，甚至走上了违法犯罪的道路。这些问题的出现不仅损害了未成年人的合法权益，也危害了社会的稳定和公共安全。家庭教育指导工作可以提高家长的教育观念和能力，帮助他们转变教育方式。另一方面，家庭教育指导工作是实现家校社协同育人的有效途径，家校社协同育人是培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措，也是解决当前未成年人教育问题的有效方法。家庭教育指导工作可以促进家庭、学校、社会之间的沟通协作，形成家庭教育的合力。上述文段意在强调（   ）。

“性格色彩学”以希波克拉底的四液学说作为源头，将人的性格分为红、黄、蓝、绿。（ ）的人喜欢表达、表现，活泼开明，内外一致性好，兴趣广泛，崇尚浪漫，不斤斤计较，不记仇。

“教者有善诱之功，学者有欲罢不能之意”体现出了哪一教学原则？（ ）

英国工业革命后，为了培养更多的技术工人和工程师，学校开始注重科学、技术、工程和数学等实用科目的教育，这体现了（ ）。

小汪在知道“如果所有植物都可以进行光合作用，菟丝子也是一种植物”这一条件时可以通过逻辑推理得出“菟丝子能进行光合作用”的结论，则小汪处于（ ）。

93.小芳成绩优秀，但是经常不做家庭作业，原因是她觉得都已经学会了，没必要做，作为小芳的老师，最恰当的处理方式是（ ）。

职业教育教学标准、课程、教材是各职业院校开展教学的基本载体依据，三者的质量关系到课堂教学水平，三者的一体化水平关系到人才培养质量。要提升职业教育的整体水平，就需要对教学标准、课程、教材进行一体化开发设计研究。最适合做上述文段标题的是（   ）。

众所周知，面对信息化社会的“知识爆炸”，面对扩增迅猛、体量庞大的知识信息海洋，传统阅读方式在摄取知识、梳理信息、消化内容方面，已经不是“时不我待”能够形容，而常常是一种“望洋兴叹”。在阅读体量上，个体阅读速度面对现代化社会的整体知识生长速度，确乎是难以企及和无法匹配的；在阅读选择上，大量信息不对等，特别是新增知识领域不断扩容而造成的阅读选择遗漏，往往连个体自身都茫然无知；在阅读成效和知识运用上，对于大多数普通人而言，阅读后大脑知识信息留存的模糊化、印象化、简略化是常态，融会贯通和再运用主要依靠个体记忆力、理解力和人工笔记作为辅助，即便能够对某些细节重新进行查阅对照，而且是在借助数据库和数字检索的条件下，但时间、精力、脑力、信息素养等诸多方面仍然存在个体能力的现实局限。上述文段主要介绍了（   ）。

清朝是中国历史上最后一个王朝，关于清朝的历史，下列说法正确的是（ ）。

有些学生考上大学后缺乏学习动力和发展后劲，消极怠惰、迷失自我，多数是对学业发展缺乏科学规划造成的。他们受“分数至上”“一考定终身”等观念的影响，忽视个人的性格特征、能力特长、兴趣志向和社会发展需求，力求“分尽其用”，将志愿填报视为分数与高校和专业的机械匹配，把考高分、上名校与成功成才画上等号。这种狭隘的、急功近利的学业发展观和成才观，对一个人的长远发展是非常不利的。作者意在呼吁（   ）。

当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。站立在960多万平方公里的______土地上，______着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有14亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们坚持走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。