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考教师 金标尺
A
立马给小明一个更难的发言任务，让小明适应紧张的状态
B
教会小明进行积极的自我暗示，如“我可以做到”、“我有准备”
C
在朋友或家人面前练习演讲
D
让小明从人数少的发言开始逐步练习
正确答案 ：A
解析
【金标尺解析】本题考查教学原则——因材施教。
首先，我们明确小明的困境：他是个品学兼优的孩子，但在全校发言时出现了紧张情绪，下台后感到难过。我们的目标是找到一种能有效帮助他克服这种紧张情绪的方法。给小明一个更难的发言任务，很可能会加剧他的紧张情绪，让小明产生畏难心理，降低自我效能感。而不能帮助他适应或克服紧张。小明目前需要的是逐渐建立自信，而不是被更大的挑战压垮。故A项符合题意。
B项：积极的自我暗示有助于提升自信心，减少紧张感，是应对紧张情绪的有效方法。不符合题意，故排除。
C项：在熟悉的人面前练习演讲可以帮助小明逐渐适应在众人面前发言的感觉，从而减轻紧张情绪。不符合题意，故排除。
D项：通过从小规模的发言开始练习，小明可以逐渐提升自己的演讲能力和自信心，为将来更大规模的发言做好准备，符合循序渐进原则。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
