金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
认知策略
B
元认知策略
C
精加工策略
D
资源管理策略
E
组织策略
正确答案 :A B D
解析
本题考查学习策略分类的知识点。
所谓学习策略,就是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。根据学习策略覆盖的成分,迈克卡等人将学习策略概括为认知策略、元认知策略、资源管理策略。故ABD项符合题意。
C、E项:精加工策略和组织策略均属于认知策略。不符合题意,故排除。
故本题答案为ABD。
相关试题
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
所谓过度学习,是指在学习过程中,实际学习次数要等于刚好能回忆起来的次数,如果在继续过度学习,也没有任何学习效果。
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
13.教育的“心理起源说”认为教育起源于( )。
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
学校的宣传栏里面张贴了优秀学员的光荣事例属于德育的什么方法?( )
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。
智力的群体差异包括( )。
在技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象,心理学上称为低谷期。( )
教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的。