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考教师 金标尺
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A
激励作用
B
凝聚作用
C
控制作用
D
辐射作用
正确答案 :B
解析
B。解析:校园文化具有一定的凝聚作用,校园文化是其全体校园人共同创造形成的,从而使他们具有共同思想、作风、价值观念、行为态度等。这些共性如同一种黏合剂,对其中的每个校园人都具有心理上和情感上的凝聚力,从而使全体校园人形成团结的工作态度和群体意识,进而创造出和谐融洽的工作、学习和生活环境。
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桑代克认为学习的实质是( )。
把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程是( )。
过度的应激状态使人记忆力、思维能力降低,这反映了应激引起的( )。
教育要培养“自由的人”是( )的观点。
“激湍之下,必有深潭;高丘之下,必有浚谷。”喻含的哲理是( )。
“天鹅、梭鱼与虾拉车”的故事说明德育过程中要贯彻( )。
( )是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。
下列关于奉献与求利二者关系的正确说法有( )。
班集体的直接组织者、教育者和指导者是( )。
2013年1月10日,教育部、全国妇联等五部门联合下发的《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》指出,留守儿童将享受的优先待遇有( )。①优先保障留守儿童用餐需求②优先满足留守儿意的寄宿需求③优先保障留守儿童体育锻炼的需求④优先保障留守儿童能够就近走读入学
( )的相同映防是将人简单化、客体化,忽视人的主体性、创造性和不确定性。
学校管理特色中“特色”二字的基本含义包括两个相互联系的方面,它们是( )。