下列关于焦虑与学习效率的关系的错误陈述是（ ）。

学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。这一观点反映的是学科课程论。

小明数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任询问缘由，小明赌气地说：“王老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题，他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课。”由此可见，王老师的做法（  ）。

（ ）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

9.下列选项中叙述错误的是（ ）。

在设计教育、教学活动中，王老师充分考虑学生的个别差异，并根据不同学生发展水平的需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，王老师属于教师发展的（ ）。

74.“大有大成，小有小成”是（  ）教学原则具体运用的结果。

9.在教学时要用“一把钥匙开一把锁”，是指教师在教学中要运用循序渐进原则。（  ）

初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（ ）。

在挫折反应中，幻想和升华属于理智的、建设性的行为反应。

2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（ ）。

一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉特性被称为恒常性。