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考教师 金标尺
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A
感知与评价
B
理解教材
C
巩固教材
D
运用知识
正确答案 :B
解析
教学过程的结构包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中领会知识是教学过程的中心环节,具体包括感知和理解教材。
相关试题
49.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查、关禁闭,否则,侵犯了学生的( )。
小虎在观看NBA比赛后,学会了打篮球。从班杜拉的观察学习角度出发,小虎学会打篮球的过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。
75.马卡连柯著有《教学与发展》一书,其理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。( )
杜威在《班级生活》里首次提出“隐形课程的概念”
42.老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是( )。
诊断性评价是在教学进程中,对学生的知识掌握和能力发展所做的比较经常而及时的测评,包括对学生的提问、书面测验、作业批改等。( )
在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时,仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为( )。
与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是( )。
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度是( )。
当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合的桑代克学习规律中的准备律。
40.幼儿园儿童算加减法时,常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是( )。