金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育的经济功能
B
教育的文化功能
C
教育的自然功能
D
教育的道德功能
正确答案 :A
相关试题
34.从教育目的的作用特点来看,教育目的可以分为( )。
1.制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。
17.有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动属( )范畴。
32.符号学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。下列属于符号学习的是( )。
9.单轨制是在19世纪末20世纪初在( )形成的。
12.人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为( )。
有人认为蜂蜜的用途只是食用,很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为( )。
华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何, 我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、 律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?( )
39.下列说法错误的是( )。
4.绝对普适性的超越时空的教育目的是不存在的。
《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,批准申请的单位是( )。
2.启发性教学原则是在教学中教师要承认学生是学习的主体,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习, 自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。运用启发性教学原则时要注意的首要问题是( )。