2.教育心理是一门基础研究和学术性研究并重的学科。（ ）

10.教学内容的表现形式有（ ）。

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。

37．《伤仲永》的故事儿几乎人皆知，讲了个名叫“方仲永”的江西金溪神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作赚钱工具而沦落为一个普通人的故事。这一故事体现了（ ）在人的发展中的作用。

克服遗忘的策略主要有（ ）

16.建构主义强调个人经验和理解，忽略合作与互助。

决定教育事业领导权的是（ ）。

8.托尔曼主张将行为主义S—R公式改为A—O—R公式，O代表机体外部的变化。（ ）

29.“读过此书已三年，今朝复述侃侃谈”属于（ ）。

3.卢梭指出“只有通过教育才能成为人”，他第一次明确提出教育必须遵循自然的思想。

43.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（ ）。

29.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾决定的发展危机，比如12~18岁阶段的危机冲突是（ ）。