41.教师法是我国教育史上第一部关于教师的法律，该法实施于（ ）。

2.材料中孙老师的“登山”理论，为了让更多学生的思维和情感经历“山重水复”“柳暗花明”，体验“豁然开朗”的快乐，在教学过程中应该注意（ ）。

25.教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。这种教学运用了（ ）的教学法。

14.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。

5.学生解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验是理智感。（  ）

9.以下属于科学的心理咨询的方法的有（ ）。

创造性思维的三个特征不包括（ ）。

8.黑色的炭在日光下是黑色的，在月光下我们仍然认为它是黑色的。这主要体现了的（ ）。

39.在对学生进行心理辅导时，使用的“ABC”理情疗法属于（ ）。

13.智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成份，并以记忆力为核心。（ ）

9.苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有（ ）特性。

10.目的游离评价模式主张更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。（ ）