陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（  ）

“利用白色可以做什么?”属于( )发散思维。

斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是( )。

有关终身教育的观点,表述不正确的是( )。

中小学教师专业标准内容维度包括（ ）。

小芳在同学面前表现得很贪玩,不在乎考试,私下里却拼命地学习。根据自我价值理论,小芳属于( )。

( )的主要观点包括“教育是使个人收人的社会分配趋于平等的因素”。

在实际的教育和教学过程中,引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力,质量和重量等,需要对刺激进行( ).

创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质，并非天才和伟人所独有。

根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。

课程表的安排应遵循的原则是（ ）。

与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（ ）。