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考教师 金标尺
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A
陈述性知识
B
程序性知识
C
策略性知识
D
缄默知识
正确答案 :A
相关试题
5.不少从教多年的教师,虽然经验丰富,却难以形成对教育教学工作的理论认识,制约了他们的专业成长。从知识结构的角度,这是因为他们相对较为缺乏本体性知识的储备造成的。
1.下列属于制约课程基本因素的是( )
28.老师问学生:“哪些物体可以发出亮光?”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、 手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体,还说出了如萤火虫、黄金等不太容易想到的物体。据此可知()。
30.在学习遇到困难向他人求助,这种策略是( )。
个性心理特征系统包括的成分有( )。
31.下面哪种学习属于有意义的接受学习?( )
19.按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料,就是最有希望在记忆中自由出入的材料”,这句话来自布鲁纳.
36.学生在课堂上一边听讲,一边记笔记;司机驾驶汽车时手扶方向盘,同时脚踩油门,眼睛注意路标和行人,上述现象体现的注意品质是()。
定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。
33.将饼干藏起来,儿童去寻找,将饼干分成两半,儿童认为饼干变多了,儿童所处的 认知发展阶段是( )。
27.学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论,这种学习属于 ()。
20.班杜拉的社会学习理论解释良好的榜样是学生道德行为形成的重要途径。